内容简介
2010年复旦大学在硕士研究生阶段开设创意写作专业，符合要求的学生可获得艺术硕士专业学位；此后，北京大学、上海大学、河南大学、广东外语外贸大学等也开始进行这方面的探索。“创意写作”这一借鉴欧美高校教育教学模式的专业要在中国落地生根，实现科学化、规范化、本土化，需要澄清、总结的还有很多。复旦大学的创意写作专业是中文系硕士培养中的方向细分，除了完成公共课、专业大课以外，导师会在小课上分析、讨论文学作品，毕业时除论文外，还要交一篇3至5万字的小说或散文，当然后者的分量更重。本书即为复旦大学中文系2020级创意写作艺术硕士班师生的作品汇集，本书的出版对中国高校“创意写作”专业如何最大化地激发学生的文学创作潜能，使其学有所长，并解决该课程由谁来教、教什么、怎么教等问题提供一个样本。该丛书在我社已出版了十卷，此一本为第十一卷。
作者简介
王宏图，复旦大学中文系教授，作家，文学评论家。比较文学与世界文学专业博士生导师。国际比较文学学会会员，中国比较文学学会青年学术委员会委员，全国艺术专业学位研究生教育指导委员会戏剧戏曲与广播影视分委员会委员，上海比较文学学会理事。张怡微，复旦大学哲学学士、文学硕士，台湾政治大学中文系博士。现任教于复旦大学中国语言文学系。
目录
创意写作训练范例：从开题到成型母题——创作者初挑战|俞东越...... 2作品展示：残面观音|刘欣宇...... 4声部的形式与精神分析：简评《切割的赋格》|王子瓜...... 29作品展示：切割的赋格（节选）|肖雯...... 32静中裂帛——读段文昕《距今六十九海里》|李璐...... 71作品展示：距今六十九海里|段文昕...... 75一个有序的系统试验，探讨现代人的“技术依赖”|段子期...... 107作品展示：贴云飞行|杨安楠...... 10