内容简介
本书力图从理论体系及其实践模式两个方面，深入探讨中国传统政治中以儒家经典文本为中心的思想政治教育理论体系及其在两汉政治实践中所形成的思想政治教育模式。 本书绪论部分探讨思想政治教育中传统资源与现代运用的关系，认为两汉开启的儒家思想政治教育实践模式，有许多值得肯定和借鉴的历史经验。 本书分为上下两篇。上篇探讨儒家思想政治教育的理论体系。
目录
上篇儒家思想政治教育理论体系章导言：德治、修身与教化——儒家思想政治理论设计与实践途径节“大同”与“小康”：儒家政治的理想形态设置与治国路径导向第二节“必也，正名乎”：儒家政治理想的实践设计从等级化的社会秩序建构开始第三节“有治人，无治法”：人治主义治国理论下的君子治国主体设定第四节“劳心者治人，劳力者治于人”：官民秩序中“民”的“教化”政治客体地位第二章“内圣外王”：儒家思想政治教育的总体设计节双层伦理政治结构——儒家思想政治教育设计的基本特色
作者简介
唐国军，男，1963年7月出生，博士，教授，硕士生导师。曾任广西民族学院历史与档案系主任、社会科学部主任； 广西民族大学法学院党委书记、民族学与社会学学院党委书记；广西历史学会常务理事、副秘书长、广西中学历史教学研究会副理事长。专著《帝制初期中国传统政治学体系建构》获广西社会科学优秀成果一等奖。出版专著和教材10余部，在省级以上学术刊物发表学术论文50余篇。主持和参与各类科研项目10多项。其中主持完成国家社会科学基金项目和人文社会科学规划基金项目各1项，广西社会科学基金项目1项，主持在研国家社会科学基金项目1项。 刘国普，男，1986年6月出生，博士，副教授，硕士生导师。广西民族大学马克思主义学院副院长，广西国际共运史学会秘书长。广西马克思主义理论研究与建设工程广西民族大学基地研究员，习近平总书记关于加强和改进人民政协工作的重要思想广西研究基地特约研究员。主持等省部级项目5项，完成省部级委托课题1项。获得省部级教学成果奖一等奖3项、二等奖2项，获广西民族大学“我喜爱的老师”荣誉称号，发表学术论文30余篇。
内容简介
本书力图从理论体系及其实践模式两个方面，深入探讨中国传统政治中以儒家经典文本为中心的思想政治教育理论体系及其在两汉政治实践中所形成的思想政治教育模式。 本书绪论部分探讨思想政治教育中传统资源与现代运用的关系，认为两汉开启的儒家思想政治教育实践模式，有许多值得肯定和借鉴的历史经验。 本书分为上下两篇。上篇探讨儒家思想政治教育的理论体系。
目录
上篇儒家思想政治教育理论体系章导言：德治、修身与教化——儒家思想政治理论设计与实践途径节“大同”与“小康”：儒家政治的理想形态设置与治国路径导向第二节“必也，正名乎”：儒家政治理想的实践设计从等级化的社会秩序建构开始第三节“有治人，无治法”：人治主义治国理论下的君子治国主体设定第四节“劳心者治人，劳力者治于人”：官民秩序中“民”的“教化”政治客体地位第二章“内圣外王”：儒家思想政治教育的总体设计节双层伦理政治结构——儒家思想政治教育设计的基本特色
作者简介
唐国军，男，1963年7月出生，博士，教授，硕士生导师。曾任广西民族学院历史与档案系主任、社会科学部主任； 广西民族大学法学院党委书记、民族学与社会学学院党委书记；广西历史学会常务理事、副秘书长、广西中学历史教学研究会副理事长。专著《帝制初期中国传统政治学体系建构》获广西社会科学优秀成果一等奖。出版专著和教材10余部，在省级以上学术刊物发表学术论文50余篇。主持和参与各类科研项目10多项。其中主持完成国家社会科学基金项目和人文社会科学规划基金项目各1项，广西社会科学基金项目1项，主持在研国家社会科学基金项目1项。 刘国普，男，1986年6月出生，博士，副教授，硕士生导师。广西民族大学马克思主义学院副院长，广西国际共运史学会秘书长。广西马克思主义理论研究与建设工程广西民族大学基地研究员，习近平总书记关于加强和改进人民政协工作的重要思想广西研究基地特约研究员。主持等省部级项目5项，完成省部级委托课题1项。获得省部级教学成果奖一等奖3项、二等奖2项，获广西民族大学“我喜爱的老师”荣誉称号，发表学术论文30余篇。