编辑推荐
现代信息技术手段与学科教学实践进行整合，是地理教学发展的必然，也是地理学科改革的要求。在本书中，作者分享了在地理教学中如何开发、设计信息化教学资源，并利用这些资源优化课堂，以满足学生创造性学习的经验。全书具有一定的实践推广意义。
内容简介
地理学科的知识体系及其特点，决定了必须有大量的图片、影音资料要整合在地理教育教学过程中，还有一些软件需要在课前预习、课中互动、课后复习和拓展中教师和学生共同使用，但目前仍有相当一部分教师对此还不很熟练，需要更多的学习和研究。因此本书根据作者多年的经验积累和学习提升，系统地介绍现代的各种信息技术如何在中学地理教学中有效地嵌入和运用，帮助地理教师利用信息技术营造一种积极主动获取知识的氛围，活化教学内容，优化教学方式，激起学生浓厚的学习兴趣，提高地理教学效能。
目录
序1 信息化是必然的发展趋势1 序2 每个地理教师都有成为信息技术达人的潜质 理论探索篇从教育技术的历史视角谈课堂的升级E时代开启的一场教育变革教育技术发展给我们的启示地理学科与信息技术的深度融合 技术分享篇地理教学中，图片资源的获取、处理与使用地理教学中，网络数据、资料的获取与运用地理教学中，视频资源的获取、处理与使用
作者简介
张新：上海市特级教师、正高级教师，上海市教育督学、教育技术主讲教师。担任中国教育学会地理专委会副秘书长，华东师范大学兼职教授、上海师范大学硕士生导师，上海市市级、区级名师培养基地和项目主持人，上海版初高中地理新教材分册主编、核心编者。历任上海市浦东教育发展研究院教师发展中心副主任、浦东新区地理教研员、上海市育人中学副校长等。曾获全国优秀中学地理教育工作者、上海市教育专项优秀培训师、浦东工匠、上海市教学成果一等奖、中央教育科学研究所优秀成果一等奖等荣誉。   程晓蕾：上海市实验学校地理教师、初中部德育主任，浦东新区骨干教师、浦东新区德育研究中心组成员。曾获上海市中青年教师教学评选（中学地理）一等奖、浦东新区优秀共青团干部、上海师范大学三八红旗手、浦东新区见习教师规范化培训优秀导师、浦东新区青年新秀优秀学员等荣誉称号。参与上海市空中课堂、浦东新区“名师面对面”课程、浦东新区教师培训课程的录制。近五年来主持市级青年课题1项，参与市级课题2项、区级重点课题2项。
内容简介
地理学科的知识体系及其特点，决定了必须有大量的图片、影音资料要整合在地理教育教学过程中，还有一些软件需要在课前预习、课中互动、课后复习和拓展中教师和学生共同使用，但目前仍有相当一部分教师对此还不很熟练，需要更多的学习和研究。因此本书根据作者多年的经验积累和学习提升，系统地介绍现代的各种信息技术如何在中学地理教学中有效地嵌入和运用，帮助地理教师利用信息技术营造一种积极主动获取知识的氛围，活化教学内容，优化教学方式，激起学生浓厚的学习兴趣，提高地理教学效能。
目录
序1 信息化是必然的发展趋势1 序2 每个地理教师都有成为信息技术达人的潜质 理论探索篇从教育技术的历史视角谈课堂的升级E时代开启的一场教育变革教育技术发展给我们的启示地理学科与信息技术的深度融合 技术分享篇地理教学中，图片资源的获取、处理与使用地理教学中，网络数据、资料的获取与运用地理教学中，视频资源的获取、处理与使用
作者简介
张新：上海市特级教师、正高级教师，上海市教育督学、教育技术主讲教师。担任中国教育学会地理专委会副秘书长，华东师范大学兼职教授、上海师范大学硕士生导师，上海市市级、区级名师培养基地和项目主持人，上海版初高中地理新教材分册主编、核心编者。历任上海市浦东教育发展研究院教师发展中心副主任、浦东新区地理教研员、上海市育人中学副校长等。曾获全国优秀中学地理教育工作者、上海市教育专项优秀培训师、浦东工匠、上海市教学成果一等奖、中央教育科学研究所优秀成果一等奖等荣誉。   程晓蕾：上海市实验学校地理教师、初中部德育主任，浦东新区骨干教师、浦东新区德育研究中心组成员。曾获上海市中青年教师教学评选（中学地理）一等奖、浦东新区优秀共青团干部、上海师范大学三八红旗手、浦东新区见习教师规范化培训优秀导师、浦东新区青年新秀优秀学员等荣誉称号。参与上海市空中课堂、浦东新区“名师面对面”课程、浦东新区教师培训课程的录制。近五年来主持市级青年课题1项，参与市级课题2项、区级重点课题2项。