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1.3-6岁还得玩具和书，占生活中的大部分，这个时期，需要家长用正确的方法引导孩子对自己的物品要有一个合理的安排。2.6-10岁上了小学，很多孩子有了自己的房间，房间里的内容更加丰富，如何选择自己的家具，收纳自己的玩具，整理自己的学习用品，孩子要有一定的自主性。3.这本书教家长如何引导孩子，教孩子如何独立自主。4.不但培养孩子的整理力，还让孩子拥有了学习力、逻辑力，在人际关系维护上也有很大帮助。
内容简介
这是一本教孩子学整理的亲子书，孩子的整理习惯要在3岁可以收纳玩具开始养成，这就要家长来引导，家长要做的不是对孩子大喊大叫，而是用有效的方式教孩子整理，摆放、丢弃、固定位置等，都是需要家长来跟孩子一起完成的。6岁以后，孩子的小学阶段，他们可以有意识地让自己的东西摆放整齐，且收纳方便，回到家里的外套、书包、工具包等放在哪里，他们需要有一个良好习惯，前提是，家长要给他们创造一个方便的环境。这本书不仅可以教孩子养成良好的整理习惯，在与家人共同生活的公共空间，也会让孩子形成良好的人家关系维护，考虑他人的需求，为他人创造方便。更能养成良好的学习力、创造力、思维力，所以说会整理的孩子会学习。
目录
第1章 说“去整理好”之前父母该引导孩子的事 对孩子说“去整理好”之前 2 应该与“整理”区分来看待的行为 3 “整理”时需要做的三件事 7 父母指导孩子的事 8 让孩子10岁自立 17 3岁之前——父母判断，孩子参与 18 3～6岁——父母帮助孩子判断 18 6～10岁——让孩子自己判断 19 10岁之后——让孩子自立 21 总结 22 专栏　让孩子积累“买来试试看”的经验 23 第2章 孩子房间的物品
作者简介
辰巳渚，毕业于御茶水女子大学文学教育系。1993年辞去编辑职务成为自由作家，所著《“舍去”的艺术》（宝岛社新书）成为畅销书。2008年开始主攻家庭事务领域，非常关注家庭教育，致力于对孩子良好成长环境的研究，著有《领孩子成长的每日规则》《成熟妈妈的说话技巧》等。
内容简介
这是一本教孩子学整理的亲子书，孩子的整理习惯要在3岁可以收纳玩具开始养成，这就要家长来引导，家长要做的不是对孩子大喊大叫，而是用有效的方式教孩子整理，摆放、丢弃、固定位置等，都是需要家长来跟孩子一起完成的。6岁以后，孩子的小学阶段，他们可以有意识地让自己的东西摆放整齐，且收纳方便，回到家里的外套、书包、工具包等放在哪里，他们需要有一个良好习惯，前提是，家长要给他们创造一个方便的环境。这本书不仅可以教孩子养成良好的整理习惯，在与家人共同生活的公共空间，也会让孩子形成良好的人家关系维护，考虑他人的需求，为他人创造方便。更能养成良好的学习力、创造力、思维力，所以说会整理的孩子会学习。
目录
第1章 说“去整理好”之前父母该引导孩子的事 对孩子说“去整理好”之前 2 应该与“整理”区分来看待的行为 3 “整理”时需要做的三件事 7 父母指导孩子的事 8 让孩子10岁自立 17 3岁之前——父母判断，孩子参与 18 3～6岁——父母帮助孩子判断 18 6～10岁——让孩子自己判断 19 10岁之后——让孩子自立 21 总结 22 专栏　让孩子积累“买来试试看”的经验 23 第2章 孩子房间的物品
作者简介
辰巳渚，毕业于御茶水女子大学文学教育系。1993年辞去编辑职务成为自由作家，所著《“舍去”的艺术》（宝岛社新书）成为畅销书。2008年开始主攻家庭事务领域，非常关注家庭教育，致力于对孩子良好成长环境的研究，著有《领孩子成长的每日规则》《成熟妈妈的说话技巧》等。