内容简介
本书以经济全球化背景下国际学生流动的战略价值为切入点，聚焦“二战”后美国国际学生流动政策体系，运用间断-均衡理论和倡议联盟框架，系统探究《富布赖特法》等美国联邦法案的演进逻辑。通过考察政策的发展背景、阶段特征、实施成效及反馈，揭示政策变迁的内在机制与规律，以期为新时代来华留学生教育高质量发展提供借鉴。
目录
绪论 第一节 研究缘起 第二节 研究目的、研究内容与研究意义 第三节 国际学生流动政策的概念与内涵 第四节 研究综述 第五节 理论视角与分析框架 第六节 研究设计第一章 “二战”后美国联邦政府国际学生流动政策的发展历程 第一节 《富布赖特法》开创资助国际学生的先河 第二节 《国防教育法》加大对外语和区域研究的资助 第三节 《国际教育法》增加对国际教育项目的资助 第四节 《美国爱国者法案》加强对国际学生的监控第二章 影响美国国际学生流动政策变迁的相对稳定变量 第一节 根本的文化价值观
作者简介
安亚伦，北京体育大学教育学院副教授。2020年毕业于北京师范大学比较教育学专业，获教育学博士学位，硕士研究生导师、中外体育教育比较研究中心主任，主要从事比较教育、高等教育、全球教育治理、政策理论与实践等领域的研究。主持国社科基金项目1项、教育BU人文社科基金项目1项、参与多项国家与省部级重大课题，以独立作者或第一作者在《比较教育研究》、《外国教育研究》、《北京师范大学学报(社会科学版)》、《复旦教育论坛》、《江苏高教》、《湖南师范大学学报（教育科学版）》等权威期刊发表论文二十余篇，部分被人大复印资料全文转载，参与完成的《国际视野下的留学生教育政策研究》获第六届全国教育科学研究成果二等奖。
内容简介
本书以经济全球化背景下国际学生流动的战略价值为切入点，聚焦“二战”后美国国际学生流动政策体系，运用间断-均衡理论和倡议联盟框架，系统探究《富布赖特法》等美国联邦法案的演进逻辑。通过考察政策的发展背景、阶段特征、实施成效及反馈，揭示政策变迁的内在机制与规律，以期为新时代来华留学生教育高质量发展提供借鉴。
目录
绪论 第一节 研究缘起 第二节 研究目的、研究内容与研究意义 第三节 国际学生流动政策的概念与内涵 第四节 研究综述 第五节 理论视角与分析框架 第六节 研究设计第一章 “二战”后美国联邦政府国际学生流动政策的发展历程 第一节 《富布赖特法》开创资助国际学生的先河 第二节 《国防教育法》加大对外语和区域研究的资助 第三节 《国际教育法》增加对国际教育项目的资助 第四节 《美国爱国者法案》加强对国际学生的监控第二章 影响美国国际学生流动政策变迁的相对稳定变量 第一节 根本的文化价值观
作者简介
安亚伦，北京体育大学教育学院副教授。2020年毕业于北京师范大学比较教育学专业，获教育学博士学位，硕士研究生导师、中外体育教育比较研究中心主任，主要从事比较教育、高等教育、全球教育治理、政策理论与实践等领域的研究。主持国社科基金项目1项、教育BU人文社科基金项目1项、参与多项国家与省部级重大课题，以独立作者或第一作者在《比较教育研究》、《外国教育研究》、《北京师范大学学报(社会科学版)》、《复旦教育论坛》、《江苏高教》、《湖南师范大学学报（教育科学版）》等权威期刊发表论文二十余篇，部分被人大复印资料全文转载，参与完成的《国际视野下的留学生教育政策研究》获第六届全国教育科学研究成果二等奖。