编辑推荐
迁移家庭成为社会的一大成分，关注它们的教育期望，是从事教育者必须关注的对象。
内容简介
乡城迁移家庭是乡土中国向着城乡中国、城镇中国转变过程中的时代缩影。乡城迁移家庭中，父母对子女有何种教育期望、如何实现这种教育期望，对于子女成长和家庭建设有着直接而深远的影响。本书以教育bu基础教育改革实验区沙市为主要田野，通过面向乡城迁移家庭开展问卷调查、访谈和观察，结合家长、教师、子女三个角度的数据材料，以动态视角分析乡城迁移家庭教育期望的形成、演变和影响因素，并探讨其家庭教育期望的主要特征和形成基础，为回应和改善乡城迁移家庭的教育期望提供理据。本书适合教育学、社会学等专业的学习者、研究者及感兴趣者阅读。
目录
绪论第一章 新的起点： 家庭的乡城迁移与教育期望第一节 乡城迁移家庭的类型与形态第二节 家庭教育期望的维度与意涵第三节 迁移前后的家庭状态与教育期望———以 Ｈ一家为例第二章 乡城迁移家庭对于 “把学上好” 的期望第一节 基于教育分流的 “把学上好”第二节 基于乡土经验的 “把学上好”第三章 乡城迁移家庭教育期望的城市化跟随第一节 在城市化迁移中提高家庭教育期望第二节 家庭校外教育选择的城市化倾向第三节 教育期望性别偏好的城市化倾向第四章 乡城迁移家庭教育期望的调适第一节 乡城迁移家庭面临的教育竞争压力
作者简介
戴红宇，福建莆田人，安徽师范大学教育学博士，三明学院马克思主义学院思想政治教育系主任、副教授，福建省教育学会教育学分会理事，主要从事思想政治教育和家庭教育研究工作，主持省部社科规划课题、教育规划课题5项，发表论文多篇。
内容简介
乡城迁移家庭是乡土中国向着城乡中国、城镇中国转变过程中的时代缩影。乡城迁移家庭中，父母对子女有何种教育期望、如何实现这种教育期望，对于子女成长和家庭建设有着直接而深远的影响。本书以教育bu基础教育改革实验区沙市为主要田野，通过面向乡城迁移家庭开展问卷调查、访谈和观察，结合家长、教师、子女三个角度的数据材料，以动态视角分析乡城迁移家庭教育期望的形成、演变和影响因素，并探讨其家庭教育期望的主要特征和形成基础，为回应和改善乡城迁移家庭的教育期望提供理据。本书适合教育学、社会学等专业的学习者、研究者及感兴趣者阅读。
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绪论第一章 新的起点： 家庭的乡城迁移与教育期望第一节 乡城迁移家庭的类型与形态第二节 家庭教育期望的维度与意涵第三节 迁移前后的家庭状态与教育期望———以 Ｈ一家为例第二章 乡城迁移家庭对于 “把学上好” 的期望第一节 基于教育分流的 “把学上好”第二节 基于乡土经验的 “把学上好”第三章 乡城迁移家庭教育期望的城市化跟随第一节 在城市化迁移中提高家庭教育期望第二节 家庭校外教育选择的城市化倾向第三节 教育期望性别偏好的城市化倾向第四章 乡城迁移家庭教育期望的调适第一节 乡城迁移家庭面临的教育竞争压力
作者简介
戴红宇，福建莆田人，安徽师范大学教育学博士，三明学院马克思主义学院思想政治教育系主任、副教授，福建省教育学会教育学分会理事，主要从事思想政治教育和家庭教育研究工作，主持省部社科规划课题、教育规划课题5项，发表论文多篇。