内容简介
本书呈现了面向不同方言区英语学习者的发音开展跨学科的系统性研究成果。通过构建大规模中国方言区学习者发音数据库AESOP-CASS，从语音产出上揭示不同方言区英语学习者在音段、语调、节奏、韵律等多方面偏误；从语音感知、认知角度考察学习者能否将语调的形式与语用功能结合起来；面向英语发音教学，利用深度学习技术，构建了中国英语学习者L2英语韵律自动标注系统；结合生理和声学数据进行三维发音建模研究，开发三维发音训练平台、语调可视化训练平台、基于学习者发音语料库的语音学习平台等原型系统。本书还介绍了语音学基础以及二语语音习得理论，适用于英语学习者，以及从事英语二语习得与教学研究的教师、研究生和科研人员。
目录
第一部分 语音习得基础 第一章 绪论 第一节 概述 第二节 语音学相关基础 一 音段（辅音和元音） （一）辅音 （二）元音 二 超音段（韵律） （一）声调 （二）重音、焦点与重音的层级性 （三）节奏 （四）韵律结构 （五）语调 第三节 第二语言习得的基本理论与研究综述
作者简介
李爱军，中国社会科学院语言研究所副所长，研究员，博士生导师，《中国语音学报》副主编；中语言学会语音学分会副主席； ORIENTIAL-COCOSDA中国代表；中国声学学会语言、听觉和音乐声学分会委员；中国中文信息学会理事；中国中文信息学会语音信息处理委员会委员。专业方向和研究领域是语音学。多年来一直从事面向语音合成、语音分析和语音数据库的研究工作，参加或主持了国家863项目、973项目、国家社会科学基金重点项目、国家自然科学基金项目，以及欧盟和美国自然科学基金项目。
内容简介
本书呈现了面向不同方言区英语学习者的发音开展跨学科的系统性研究成果。通过构建大规模中国方言区学习者发音数据库AESOP-CASS，从语音产出上揭示不同方言区英语学习者在音段、语调、节奏、韵律等多方面偏误；从语音感知、认知角度考察学习者能否将语调的形式与语用功能结合起来；面向英语发音教学，利用深度学习技术，构建了中国英语学习者L2英语韵律自动标注系统；结合生理和声学数据进行三维发音建模研究，开发三维发音训练平台、语调可视化训练平台、基于学习者发音语料库的语音学习平台等原型系统。本书还介绍了语音学基础以及二语语音习得理论，适用于英语学习者，以及从事英语二语习得与教学研究的教师、研究生和科研人员。
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第一部分 语音习得基础 第一章 绪论 第一节 概述 第二节 语音学相关基础 一 音段（辅音和元音） （一）辅音 （二）元音 二 超音段（韵律） （一）声调 （二）重音、焦点与重音的层级性 （三）节奏 （四）韵律结构 （五）语调 第三节 第二语言习得的基本理论与研究综述
作者简介
李爱军，中国社会科学院语言研究所副所长，研究员，博士生导师，《中国语音学报》副主编；中语言学会语音学分会副主席； ORIENTIAL-COCOSDA中国代表；中国声学学会语言、听觉和音乐声学分会委员；中国中文信息学会理事；中国中文信息学会语音信息处理委员会委员。专业方向和研究领域是语音学。多年来一直从事面向语音合成、语音分析和语音数据库的研究工作，参加或主持了国家863项目、973项目、国家社会科学基金重点项目、国家自然科学基金项目，以及欧盟和美国自然科学基金项目。