编辑推荐
本书以《湖南对接“一带一路”战略行动方案》为切入点，通过对系列实施方案与项目清单进行研究与分析，综合策划，精心选取了湖南省六家实施“走出去”战略、积极响应“一带一路”倡议的企业作为调研主体，深入企业开展调研，获取一手资料，了解真实需求；运用SWOT模型科学分析多样性语言需求，为精准施策提供科学依据；通过借鉴他国外省在语言人才培养上的经验，对语言人才供给提出建议与决策咨询，使语言教育能更好地服务“一带一路”战略、服务新时代社会经济发展的需要、服务企业发展的人才需要。针对“一带一路”建设背景下出海企业的语言现实需求，创新提出语言培训的三个原则：需求为先、适用为要、联通为本。
内容简介
本书以“湖南出海企业语言能力需求调研”作为研究的核心内容，精心选取了湖南省六家积极响应“一带一路”倡议的出海企业作为调研主体，从需求侧和供给侧分别进行了调研，采用整群分层随机抽样法选取调查对象，覆盖海外事业部、人力资源部、业务部、市场部等相关部门，保证了数据的非集中性。在归纳员工需具备的语言能力以及企业为满足语言能力需求所采取的措施的基础上，通过文献研究、案例研究和比较研究，分析供需矛盾的现状及原因；借鉴他国和外省在语言人才培养上的经验，分别从职后培训与职前教育两个时间线、企业在职培训与高校人才培养两个阵地探讨了面向“一带一路”需求的新外语能力提升机制。重点探讨了高校翻译专业服务“一带一路”建设的人才培养改革策略：创新翻译实践能力培养机制，创新“智能 人工”翻译人才培养模式，培养适应新时代国际传播需要的人才队伍，为提升国家国际传播能力奠定坚实基础。
目录
第一章导论第一节研究缘起第二节研究意义与创新之处第三节概念界定与文献综述第四节研究方法与研究思路第二章调研概述与问卷设计第一节调研背景与政策依据第二节调研企业及其“一带一路”进程第三节调研过程与问卷设计第四节问卷参与人员基本情况第三章出海企业语言能力需求调研与分析第一节出海企业员工对语言能力的态度第二节出海业务所需语言能力与存在障碍第三节出海企业语种需求
作者简介
彭熠，湖南长沙人，副教授，湖南第一师范学院外国语学院专任教师。湖南省教育科学研究院博士后，湖南师范大学高等教育学博士，美国卡梅隆大学教育硕士，华中科技大学高等教育学硕士，中南大学文学学士。主要研究方向为外国语言文学、高等教育管理。在大学从事英语教学与教育研究工作二十余年；国家公派美国访问学者（2008.7--2010.6），在美国中小学从事汉语教学与文化传播工作两年。主持省级课题5项，其他课题6项，发表学术论文20余篇，指导学生多次在省级英语竞赛中获奖。
内容简介
本书以“湖南出海企业语言能力需求调研”作为研究的核心内容，精心选取了湖南省六家积极响应“一带一路”倡议的出海企业作为调研主体，从需求侧和供给侧分别进行了调研，采用整群分层随机抽样法选取调查对象，覆盖海外事业部、人力资源部、业务部、市场部等相关部门，保证了数据的非集中性。在归纳员工需具备的语言能力以及企业为满足语言能力需求所采取的措施的基础上，通过文献研究、案例研究和比较研究，分析供需矛盾的现状及原因；借鉴他国和外省在语言人才培养上的经验，分别从职后培训与职前教育两个时间线、企业在职培训与高校人才培养两个阵地探讨了面向“一带一路”需求的新外语能力提升机制。重点探讨了高校翻译专业服务“一带一路”建设的人才培养改革策略：创新翻译实践能力培养机制，创新“智能 人工”翻译人才培养模式，培养适应新时代国际传播需要的人才队伍，为提升国家国际传播能力奠定坚实基础。
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第一章导论第一节研究缘起第二节研究意义与创新之处第三节概念界定与文献综述第四节研究方法与研究思路第二章调研概述与问卷设计第一节调研背景与政策依据第二节调研企业及其“一带一路”进程第三节调研过程与问卷设计第四节问卷参与人员基本情况第三章出海企业语言能力需求调研与分析第一节出海企业员工对语言能力的态度第二节出海业务所需语言能力与存在障碍第三节出海企业语种需求
作者简介
彭熠，湖南长沙人，副教授，湖南第一师范学院外国语学院专任教师。湖南省教育科学研究院博士后，湖南师范大学高等教育学博士，美国卡梅隆大学教育硕士，华中科技大学高等教育学硕士，中南大学文学学士。主要研究方向为外国语言文学、高等教育管理。在大学从事英语教学与教育研究工作二十余年；国家公派美国访问学者（2008.7--2010.6），在美国中小学从事汉语教学与文化传播工作两年。主持省级课题5项，其他课题6项，发表学术论文20余篇，指导学生多次在省级英语竞赛中获奖。