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学前快读600字(全四册) 学前快读600字(全四册)(全4册,阅读中识字,游戏中记牢,培养自主阅读,顺利幼小衔接,社科院研究员、博导范子烨推荐)
市场价:¥96.00
会员价:$38.40  VIP价:$36.48
作者:李征 著
出版社:化学工业出版社
出版日期:2014年6月    ISBN:9787122204080
版次:1 版    印次:1 次
开本:16    页数:1     装帧:简装
商品所属分类:图书 - 育儿/成长 - 家教方法
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商品简介  
编辑推荐
作为学前孩子的家长,你是否有这些困惑呢?
马上要上小学了,大字还不识几个可怎么办?识字卡上的字都认识了,为什么还不能自己读书?
本套书共4册,包含642个生字,1172个词组,是专门针对3~6岁小朋友的学前识字书。
*好的识字方法是在实用中识字、在阅读中识字。作者力图在642字的范围内编写有趣的小短文,包括记叙文、诗歌、散文、故事和科普文章等。课后的识字游戏、贴纸游戏帮助孩子记忆生字。字-词-句的渐进学习,使孩子每学完一课都可以自行读出课文,如此积累,4册书学完后可逐渐过度到自主阅读。
除了识字,本套书还很重视将中国文化渗透给孩子,插图风格颇具中国风,且全部为原创。
书中“这个字是怎么来的”栏目,解读汉字演变,让孩子体会汉字之美。
选字与题型编写参照小学语文课本,保有趣味的同时在形式上力图接近小学正规学习,是帮助孩子顺利幼小衔接的绝佳自学教材。
 
内容简介
·专为3~6岁儿童编写的识字短文,识字同时读美文
·与小学一年级生字同步,顺利幼小衔接
·生字逐课增加,循序渐进
·阅读中识字,边学边用
·趣味识字游戏,边玩边记牢
·原创中国风美图,知识与美的双重滋养
·通俗讲解文字演变,品味汉字精髓
本套书的特色之一是以短文阅读为引入,第一册第1课由18个汉字构成,学习完这18个字,孩子可以自己阅读课文。第2课的课文在已经学过的18个字基础上又增加了15个生字加以编写,以此类推。因此,只要家长带领孩子顺序学习,学过的课文就不会再有生字障碍,可以作为自主阅读的阶梯阅读材料。
识字并非最早越好,适当的时机最好。敏感期学习是最高效、最让人愉快的学习时机。建议家长配备一套识字书,经常拿出来试读一下,随时捕捉敏感期。
传统识字书往往采用字配图的形式,一张图片配一个字或一个词。孩子在学习一段时间之后可以说出大部分甚至全部字或词,但家长只要稍加留意就会发现,当这些被认得很熟的字或词换个地方出现时,孩子可能就不再认识了。所以,这种编排形式让孩子只是记住了图画或照片的内容,而非汉字。在本套书中,并没有给字或词配上一对一的图画,除了给每篇短文配以一幅图,其余的图画皆以辅助孩子复习、练习为目的。适当的图画可以引起孩子的兴趣,但汉字是主角。
记忆的秘诀在于重复。每课的生字都会在同一课中重复出现4次:课文、生字表、词组和游戏。如果能够在学习结束后重读一遍课文,那么在一课的学习中就有5次机会认读每个生字。在日常生活中遇到孩子学习过的字,家长也不要错过机会,一定要给孩子指认。每认一次就是在记忆中划下一道印记,印记越来越深,最终会深深印刻下来。

作者简介
李征,自由策划人、撰稿人,五岁男孩的妈妈。
曾在北京大学心理学系、中科院心理所学习,之后成为一名心理学图书编辑。用了不到两年时间带领团队实现心理学图书全国占有率第一,策划了萨提亚、海灵格、李中莹、武志红等诸多知名作者的畅销书。
当妈妈之后,从忙忙碌碌的职业女性变成了一名给孩子做书、读书的童书妈妈。依然忙碌,却乐此不疲。伴随着孩子的成长,开始涉足教育图书及儿童绘本出版、早期阅读推广,曾任《心理月刊》童书栏目特约作者,策划了“美国心理学会儿童情绪与人格培养”系列绘本,到幼儿园给小朋友讲绘本,给家长讲早期阅读。
在儿子牛牛迎来识字敏感期的时候,边学习边教孩子,从实践中总结出适合孩子的识字方法。同时也被中国汉字的丰富内涵所吸引,准备在未来几年继续汉字学习之路,把汉字之美介绍给更多的孩子和家长。
目  录
第一册
第1 课 我的家
第2 课 去公园
第3 课 下雨天
第4 课 春风
第5 课 小马找妈妈
第6 课 过家家
第7 课 草娃娃
第8 课 好朋友
第9 课 一去二三里
第二册
第1 课 一起玩
第2 课 青蛙
第3 课 故乡
第4 课 很黑很黑
第5 课 小鱼游
第6 课 宝宝画画
第7 课 盖新房
第8 课 小宝宝
第9 课 海边
第10 课 儿歌
第11 课 下雪了
第12 课 猜谜语
第三册
第1 课 纸飞机
第2 课 儿歌
第3 课 黑熊过桥
第4 课 比一比
第5 课 鸭妈妈的房子
第6 课 有趣的汉字
第7 课 拔萝卜
第8 课 排第几位
第9 课 猴子和狗熊
第10 课 你知道吗
第11 课 把秋天带回家
第12 课 开学了
第四册
第1 课 老鼠嫁女儿
第2 课 朵朵等下雪
第3 课 小兔子不见了
第4 课 蒲公英
第5 课 松鼠的尾巴
第6 课 忘了说“我爱你”
第7 课 彩虹
第8 课 小熊过生日
第9 课 你的骨头
第10 课 云
第11 课 爷爷喜欢修机器
第12 课 奇妙的水
媒体评论
识字是人生的第一道光辉。识字是人生的第一个幸福。识字使人超越了自身的生物属性,成为高级的充满了灵性和智慧的宇宙生命。人类的文明赖文字得以创造和传承,无论水流花谢,无论春秋几度,文字与我们一生相伴。本书无疑是孩子们进入汉字世界的秘钥。它是孩子们的良师,也是家长和老师们的益友。我坚信,如果在童年时代有这样的一部趣味横生的识字课本,我在入学之前肯定能够认识更多的汉字,也会少受太姥爷(母亲的爷爷)打板子的惩罚。“原来还可以这样识字!”如果太姥爷见到这部书,他也肯定会这样说。
在线试读部分章节
一本书,决定一种学习方式
本套书的特色之一是以短文阅读为引入,第一册第1课由18个汉字构成,学习完这18个字,孩子可以自己阅读课文。第2课的课文在已经学过的18个字基础上又增加了15个生字加以编写,以此类推。因此,只要家长带领孩子顺序学习,学过的课文就不会再有生字障碍,可以作为自主阅读的阶梯阅读材料。
本套书的编写全部来源于妈妈们的教育实践,所设计的结构体例可以非常顺畅地完成以下学习过程。
1.由家长为孩子阅读每课开篇的诗歌或短文,由于篇幅较短,可用指读的方法,即一边读一边用手指相应的汉字,不用刻意停顿,比正常语速稍慢一点即可。
2.带领孩子把生字表中的字读几遍。我们不建议对每个字进行太多解释,小孩子的注意力容易转移,说太多相关内容反而会削弱对字本身的关注。如果家长发现孩子读几遍就记住了,则不必进行过多解释。
3.读词组。这是对生字学习效果的考查,看“换了地方”是否还能认识。能读出词组将是对孩子的极大鼓舞,读不出也没关系,由家长带领再指读几遍。
4.接下来就是孩子最感兴趣的环节了——识字游戏。这部分既是对字或词的复习,又是对学习效果的检验。孩子在游戏中把字或词重温一遍,同时可以调动小手画一画、贴一贴、连连线。
5.最后,我们建议家长再翻回课文和孩子一起把诗歌、短文重读一遍。“又换了个地方”也许认识或者又不认识了,都没有关系,记忆的秘诀在于重复,反复几次之后,当孩子可以自己读出词和句子,将体会到学习的成就感,进而促进更积极的学习。
书摘插画
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