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拼玩识字法(简体版) 教材三册+教具+1VCD光盘(著名儿童教育专家陈淑红老师首创发明)
市场价:¥188.00
会员价:$80.84  VIP价:$47.25
ISBN:6935539601739
版次:版    印次:
开本:    页数:    装帧:
商品所属分类:图书 - 少儿读物 - 学龄前教育(4-6岁)
会员促销价: $76.80 (5% Off)   VIP促销价:$44.89 (44% Off)
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海运6-8周到货美国(某些月份会达到10周左右,请以下单时弹出的信息为准)。每笔订单不论金额多少,仅收取$7.99运费。了解详情    
  

商品简介  
      著名儿童教育专家陈淑红老师发明的“拼玩识字法”是当今识字教育的成功方法之一,它引起了中央电视台、北京电视台、《人民日报》、《光明日报》、《法制日报》、《科技日报》、《北京晚报》等众多媒体和社会各界的广泛关注。该方法以汉字解剖学、儿童心理学、现代教育学等科学理论为指导,结合儿童好玩的天性,编成有趣的识字儿歌,让孩子在唱着儿歌,玩着游戏的过程中,轻轻松松学会了识字。在北京多所幼儿园和小学的实验证明,学完“拼玩识字法”的儿童一个学期就可以轻松阅读四册语文教材。
产品简评
       拼玩识字法不同于以往的识字方法,采用独特的汉字结构学,把汉字拆分组合,通过联想形象记忆,在短时间内达到神奇的认读效果。
产品介绍(拼玩识字第二代笔画拼盘)
       笔画拼盘包括64个基本笔画,分为红、黑、蓝、绿、粉五种颜色,孩子用笔画来拼字,改变了传统的识字方式(写字),识字的过程也就成了一个做游戏的过程,孩子不会厌学。例如:人 大 太 头 买 卖 读,可以最简单的人字逐一带出,方法是这样的:
一人展臂大 大    大人      大家
太大多一点 太    太阳      太空
头大一点点 头    头发      头顶
买顶破帽头 买    买书      买鞋
卖了十元钱 卖    卖瓜      卖枣
读书爱发言 读    读书      读报

字块拼盘由128个固定偏旁部首和64个可动偏旁部首组成。通过不同的组合,由一个简单的字引出一串字,如:以“十”'字为基础,“十滴水把浓汁做”,就将“三点水”'旁移入字块拼盘上相应的“十”'字字块的左边拼出“汁”'字,以此类推。

五大特点 五大创造 
(1)化识字痛苦为快乐,使孩子们对识字工具的兴趣胜过了玩具。
(2)变“死”字为“活”字,变汉字之难学为容易。
(3)认识一个字,便能认识一串字,认识一串字便能认识一片字,这种由点到线再到  面的辐射式识字方法比传统方法要快至少9—10倍。
(4)通过汉字的变化和有趣的歌谣开发孩子的思维能力、创造能力,改变了为识字而识字的传统识字目的。 
(5)用手识汉字的科学早期识字方式,动脑、动口又动手,开启儿童多元智能,识字更益智。
 
1、“ 拼字玩具”是《拼玩识字》的教具,它与《拼玩识字》恰如“软件”之于“硬件”,二者互相依存,相得益彰。依据《拼玩识字》的需要,同时,为方便学习,我们特别制作的“拼字玩具”一套包含两拼字玩具,一件是“笔画拼字玩具”,另一件是“字块拼字玩具”。老师和家长可根据孩子的学习进度选择使用。
      把汉字拆成64个笔画,分别用不同颜色的纸照着点、竖、横、撇等不同笔画的形状剪成模型,让几个五六岁大的孩子边唱儿歌边“拼着玩儿”。北京金曙光早期教育中心专家陈淑红女士讲,识字是学习的开始,以往我们的各种识字法都是动脑、动口不动手。而“拼玩识字法”是从儿童的天性出发,找到了玩与学的结合点,实现了玩与学的统一。
      具体来说,拼玩识字法是把汉字解剖为54个偏旁和86个独体字字块,由61个五彩笔画和192个字块组成的拼字玩具,用它们可以拼出几千个汉字。四五岁的儿童在一首首琅琅上口的拼字儿歌指导下,可以不知不觉地由一个字认识一串字,由一串字认识一片字,这种边玩边学的识字方法,开创了儿童动手识字的先河。

2、玩具的使用和举例
      首先,介绍“笔画拼字玩具”的使用。《拼玩识字》新版教材初级本第1-68课为笔画拼摆,需要使用的是“笔画拼字玩具”。
笔画部分由5种颜色、61个基本笔画构成,5种颜色是为区分笔画的不同规格,以便使拼出的字结构合理。便用时,请将玩具抽斗中的笔画取出,要按照“笔画拼字玩具”上印出的笔画颜色和顺序依次摆好,学习是按需取放。
      其次,介绍“字块拼字玩具”的使用。《拼玩识字》新版教材初级本从69课开始,需要用字块拼摆,相应地使用的是“字块拼摆玩具”。
字块部分由64个偏旁与128个字块组成,其中,从初级本第69课“十”到中级本第35课的“夹”,与“字块拼字玩具”左边所印字块相对应。从中级本第36谭“圭”到100课“襄”,则需要将偏旁和字块放置到左边,与右边的字块相拼。

拼玩识字法--开启儿童多元智能,快乐识字
科学:以汉字解剖学、儿童心理学、现代教育学等科学理论为指导
简易:只用61个基本笔画部件就能拼出数千汉字
快捷:3个月轻松学会1000字以上
有趣:唱儿歌,做游戏,学知识,真正寓教于乐
灵活:既适用于幼儿园、小学的集体学习,也适于在家中个体学习
 
拼玩识字法三册书+1VCD:
      本书是专门为4岁以上儿童编写的识字教材。适合幼儿园大班及小学低年级学生在家长或老师指导下使用。本教程根据在幼儿园、小学的教学实践,将汉字分成“形近字”、“意近字”和“声近字”三大系统,并在此基础上创造了“拼玩识字法”。该方法开创了“动手识字”的先河,使儿童在拼玩游戏中轻松愉快地认识汉字。这不仅解决了儿童早期识字难题,让孩子在3个月内轻松认识1000个汉字,同时也培养了儿童的学习兴趣,并能培养儿童观察、分析、理解问题的能力,为他们进一步学习其他知识奠定基础。


常规识字方法的弊端
1、死记硬背、隔离单一识字、教十次默写…
2、枯燥、厌烦、耗时、效率差、学习慢….
3、识字、拼音、英文、理解、听写同时完成,压力太大…

拼玩识字的特点
根据儿童心理学、儿童教育学、美学、汉字规律等特点,寓教于乐,孩子念着琅琅上口的压韵歌谣,手里玩着五颜六色的拼字游戏,又根据形近字特点,在一个独体字上增加一笔两笔就可以认识一串串的汉字,妙趣横生,记忆牢固,速度奇快。
拼玩识字适合的年龄
从刚刚开始说话的幼儿到汉字还未达到2000的小学生,2—8岁学习效果最佳。

拼玩识字法适合怎样学习
1、家长天天与孩子搞识字游戏效果最佳。
2、幼儿园集体开展。
3、兴趣课培训。

识字、阅读与知识
人生智慧在与知识,80%的知识通过阅读获得,阅读的基础和难关是识字。

教材编写说明

    本教材是专门为4岁以上儿童编写的识字教材,适合幼儿园大班及小学低年级学生在家长或老师指导下使用。本教程根据在幼儿园、小学的教学实践,将汉字分成“形近字”、“意近字”和“声近字”三大系统,并在此基础上创造了“拼玩识字法”。该方法开创了“动手识字”的先河,使儿童在拼玩游戏中轻松愉快地认识汉字。这不仅解决了儿童早期识字难题,让孩子在3个月内轻松认识1000个汉字,同时也培养了儿童的学习兴趣,并能培养儿童观察、分析、理解问题的能力,为他们进一步学习其他知识奠定基础。

1.以汉字笔画结构为基础
    “拼玩识字”是将汉字按不同的笔画和结构拆解后再将其拼摆成不同的文字,如第1课至第3课都是以“人”字为基础字,而“人”字又是以“撇”和“捺”组成的。这样在由“撇”和“捺”组成“人”字后,再加上“横”、“点”、“横勾”和“十”字(由“短横”和“短竖”组成)就拼成了“大、太、头、买、卖”一组系列字。有的笔画虽未变,但因其摆放的位置不同,字也就发生了变化,如第7课中的“午”字和“牛”字,只要把“竖’向上推,“午”字就变成了“牛”字;第 14课中的“旧”字和“旦”字,第15课中的“由”字、“甲”字和“申”字等,都是这种情况。有的是加一笔变成一个新字,有的是加一偏旁成一新字,有的是一个“独体字”与另一“独体字”结合成字,但只要它们是以某个基础字为起点的,都将其编排在一起,如第5课的“千、舌、活、话”,第7课的“午、牛、星、胜”,第10课的“禾、香、和、种、秋”等,都是如此。在字块拼摆中,有的是以形旁为主编写的,如第172课、第173课、第174课等,分别以“女”字旁、“三点水”和“言字旁”为主编写,其余课文基本上是以声旁为主编写的,如第84课、第110课、第140课、第149课等。分别以“卜”、“主”、“ 每”、“青’’为主编写。总之,以笔画结构为基础是教材编写的首要原则。

2. 以儿歌、韵文为主要形式
    考虑到儿童的心理特点,“拼玩识字”教材以儿歌来指导拼字,这样既读来琅琅上口,便于记忆,又能使孩子们在拼字时通过读儿歌来扩大识字量。这一原则在教材中贯彻始终。但有时因考虑到字的结构和顺序的特点,不能完全符合韵文的要求,这样的情况在教材中极少。

3. 以析字、解字为核心
    “拼玩识字”很重要的一点是帮助儿童分析理解汉字的意义,因此在编写中便努力做到这一点。如第l课的“一人展臂大”,“大”字就像一个人展开双臂。“太大多一点”,比“大”字还大的就多了一“点”,这样就很容易理解比爷爷大的叫“太爷”。比皇上大的叫“太上皇”,比一般的美更美的叫“太美”等等。此外,如 “火”字上边压上东西就“灭”了,人靠在树木上就是休息的“休”字,“三横一竖敢称王”,是指这一竖把天、地、人(中国古代的一种学说)全占有了,所以才称王。而王上边加一点变成“主”字,说明主的地位是很高的,这样就很容易理解“主人”、“主子”、“地主”、“奴隶主”、“天主”、“真主”等这些词的含义。还有如“主”字旁边有人为住家的“住”,有木为柱子的“柱”,有手为拄棍的“拄”,有水为浇注的“注”,这些都有助于对汉字的理解。还有如“手搭目上向前看”,表示“看” 字就像一个人手搭在眼睛上方向远处张望的动作;“林中美梦作’,说明太阳快落山了,人们该睡觉休息了,而睡觉时会做梦,这说明古人当时是生活在森林之中的。还有如“山上有丘成岳峰”、说明“岳”是在山上有丘,比一般的山还高;“扎根土地坚强,竖立起来真棒”,说明只有落在土地上才是坚固的,而“竖”字本身就是立起来的意思,所以要有“立”字在下边做基础。还有“云走运动风吹”,一句话把“运”这个形声字的意义表示得非常形象。总之,在教材中尽量用拼字儿歌把一个字的意义说出来,这是编写时努力做到的。

4. 以童话故事为辅助
    为了帮助孩子对汉字的理解,同时也为了扩大识字量,更为了向孩子们介绍古今中外的一些社会科学和自然科学知识,家长和幼儿园教师可以编写一些相关的童话故事,通过生动有趣的故事丰富孩子们的知识。加深对相关文字的认识和理解,促进记忆。现选一篇我们编写的故事及所结合的教材内容,家长和教师们可以仿照着编写。

“一”和“十”的故事
有两位小朋友,一位叫“十”,一位叫“一”。在十月一日这天,他们帮妈妈搞卫生,可是屋里好多地方很高,擦不到,“十”说:“‘一’,你站在我头上‘干’ 吧!”干了一会儿,“一”问“十”几点了,“十”伸出两个黑指头说“两点了”。“一”说:“才两点,太‘平’常了,接着干吧!”又干了一会儿,“一” 问:“几点了 ”“十”擦了一下额头,甩出三滴“汗”珠说:“三点了。”这时他们已经开始流大汗了。他们整整干了一下午。

绝对超值周到的组合

1、一个拼板双面使用;一面是笔画拼摆,
一面是字块拼摆


2、一套磁性笔画

3、一套磁性字块


4、一本初级本拼玩识字书


5、一本中级本拼玩识字书


6、一本高级本拼玩识字书


7、1张VCD光盘
 

      


相关媒体评论

让孩子们在轻松愉快的过程中快速识字、阅读、练习超越常规的思维方法,“拼玩识字法”为早期提速教育插上了科学的翅膀。----
《人民日报》2002年8月19日

“拼玩识字法”只用61个基本笔画就能拼出几千个汉字,学习在唱着拼字儿歌,像摆积木一样在拼拼玩玩中轻松愉快的实现了汉字形、声、义的理解。-----《光明日报》2001年9月16日

“ 夫人夹着两个娃,旁边有人称大侠,耳边听到陕西腔,翻山越岭过山峡”,对这样的识字歌,专家可能会不屑一顾,但是孩子们却通过类似的儿歌和拼字玩具用短短 5个月认识了上千汉字…..他的拼字玩具是用磁性材料制作的61个彩色汉字基本笔画和部首,用这些材料可以拼出4000多个字……也许有人认为这种方法不正统,但事实是:拼玩识字法不仅让孩子学会了,还培养了他们的学习兴趣。----《北京晚报》

他们先后应激在北京名苑学校和上地信息产业基地举行报告会并开办示范班,参会家长门无不为他们的新奇的发明和神奇的实验效果而惊叹。----《中国青年报》2001年8月9日

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