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学习的格局:孩子自主学习的秘密(高晓松、俞敏洪、王芳、朱丹等 鼎力推荐!) 一本给父母的“优等生”培养指南!28个学习误区×65个学习理论×208个提升技巧,助孩子成为优秀自主学习者。(高晓松、黄磊&
市场价:¥59.80
会员价:$29.90  VIP价:$28.70
作者:黄静洁
出版社:中信出版社
出版日期:2020年3月    ISBN:9787521713459
版次:1 版    印次:1 次
开本:32    页数:1     装帧:简装
商品所属分类:图书 - 育儿/成长 - 家教方法
会员促销价: $29.90 (0% Off)   VIP促销价:$28.70 (4% Off)
7-10个工作日发货,免运费,满$39免$6.49包装处理费。了解详情    
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商品简介  
产品特色

编辑推荐

用错了学习方法,学得再多也没用!优等生不是天赋异禀,而是拥有自主学习的格局观!
◎超级畅销书、冰心奖作品《父母的格局》作者黄静洁全新力作。
◎融会贯通65个前沿学习理论,颠覆28个常见学习误区,提供208个学习提升技巧。
◎用科学的学习方法和策略、目标和驱动力,引导孩子由被动学习转向主动学习,奠定孩子终生竞争大格局。
◎高晓松、黄磊&孙莉夫妇、汪涵&杨乐乐夫妇、俞敏洪、王芳、朱丹、张丹丹、吴军、小土大橙子 众多大咖鼎力推荐。
内容简介
一本为父母和孩子而写的“优等生”养育指南
孩子写作业磨蹭、上课不专注、成绩下滑、严重偏科……这些令家长头疼不已的学习问题,靠单纯的“刻苦学习”是无法彻底解决的。《学习的格局》融合了65个世界前沿的学习理论,提供了208个高效实用的学习方法,分享了89个翔实生动的案例故事,彻底颠覆了那种靠“低水平重复”的传统学习认知,引导父母走出固有的学习误区,助力孩子成为自主学习的“优等生”,*终成长为具有竞争力的未来优质人才。
作者简介
黄静洁
中西合璧亲子教育专家/华东师范大学特聘“实践导师”
畅销书《父母的格局》作者/著名作曲家、指挥家谭盾夫人
中国关心下一代工作委员会“中国母婴健康成长万里行”特邀专家和公益讲师,成功帮助30000 父母解决养育困惑。与谭盾先生育有两子。深入感受和研究中西教育20年,形成融合中西的家庭教育新观念,并在实践中建立起独到的亲子关系培育法,提出为世界养育孩子的父母新格局。
目  录
推荐序一:“优等生”修炼手册(高晓松)
推荐序二:用自主学习,成就孩子的终生学习格局(王芳)
推荐序三:人生有境界,学习有格局(俞敏洪)
自序:唯有自主学习,方能赢在未来(黄静洁)
第一章 差生陷阱:如何克服差生和优等生之间的6 大学习障碍
“学习区”障碍:低水平重复/“恐慌区”/学习区心流
低效能现象:“知识留存率”/“主动式多维学习”/“向外输出学习法”
关于犯错的错误:“有效犯错”/“踢猫效应”/化解直接冲突/容错机制
缺失的目标:“驱动力之谜”/自主学习的秘密/“目标与关键成果法”
创造力迷失:高阶问题解决力/创造力4C 模型/可习得的创造力/创意实现步骤
内驱力缺失:学习的价值感/认识三种内驱力/学习热情指数/兴趣与能力叠加
第二章 学习的效率:提升学习效率的六大技能
学习的本质:“知识链”和“记忆结”/“遗忘曲线”/刻意学习
重度拖延症:生物钟效应/“时间清单”/时间的形状/“吞青蛙理论”
康奈尔笔记法:提高理解和长期记忆 /三步学习法 /间隔性练习
问题驱动力:提问的力量/提问的品质/高阶提问/“K-W-L”提问工具
理解力:“理解力薄弱”/三步巩固基础知识/打通理解力
分析力:分龄分步培养分析力/用分析力为学习做决策
第三章 学习自控力:如何成为别人眼中的最牛优等生?
应做清单:分级责任感/“自我担责”清单/自由与自律/“责任阶梯法”
自律力:“自律”大于智商/自律清单/“他律法则”/如何立规矩
专注力:注意力障碍/专注力三要素/改善专注力的四个方法 
批判性思维:分析能力≠批判性思维/质疑精神/批判性思维五大培养法
阅读力: “一锤定音”的能力/从小奠基阅读兴趣/家庭共读三大技巧
第四章 终生竞争力:如何打开孩子学习的终极格局?
学习适应力:“知识半衰期”/学习适应力/“未来软实力”/功夫在平常
情商力:情商学习五步法/从小培养高情商的孩子/如何让孩子学会控制情绪
协作力:自私的天性/分级协作训练/选对课余活动/家庭协作训练
抗挫力:挫折掩埋人生/让孩子从小学会反脆弱/逆商训练的四个方法
交友力:“同一感对抗”/交友认知陷阱/正向激励/人的学问/交友的两个建议
第五章 “反面管教”:遭遇困境的孩子,如何正确地逆袭?
成绩下滑难关:分阶处理问题/重塑思维模式/变化的行动
陪写悖论:越陪越差/过度干预/分龄陪写策略/引导孩子独立完成作业
非暴力沟通:道理脑回路/反应功能/“试错教育”/自控策略/积极替代负面
有效赋权:良性教育契机/赋权孩子/“南风效应”/反意志绑架
无条件接纳:包容、忍耐和共情/零负担的爱/练习接纳的关键
“优势视角”:“安全基地”模型/“铲雪车父母”/分阶段放手/重塑教养观
后序一:感谢母亲,让我成为更好的自己(谭焉)
后序二:母亲犹如一面镜子,让我看见自己(谭响)
 
免费在线读
孩子犯错可能是陷阱,不让孩子犯错是更大的陷阱 
面对孩子犯错,大部分家长不外以下三种反应:
★ 立马站出来纠正孩子,生怕错误会给孩子带来什么不好的影响;
★ 指责甚至打骂,希望用惩罚让孩子长记性,以后可以不再犯错;
★ 无时无刻不绷着一根弦,希望堵死所有导致孩子犯错的源头。
我也是在这样的反应中一路走过来的。2017 年,我在《父母的格局》里,提出“让孩子在错误里多待一会儿”,希望家长让孩子体验一下犯错给自己带来的负面结果,由此引导孩子理解行为的因果关系,分析自己的错误,主动发现改正行为的方法和途径,避免再犯同样的错误。
现在两年过去了,我在实践和学习中发现:这种理性看待孩子犯错的视角还是有一定的局限,它是从错误所带来的负面结果来考量问题的。现在,我又学到了一个全新的观念,采用思维工具来衡量错误中包含的成功和失败因素。这个新观念告诉家长,不犯错可能是失败,而犯错有可能是成功。
◎ 对孩子发飙前,务必要先做的一件事!
2006 年,心理学家马努·卡普尔(Manu Kapur)教授提出了“有效失败”的新概念。 他把成功分为有效成功(productive success)和无效成功(unproductive success),失败分成有效失败(productive failure)和无效失败(unproductive failure)。
即使孩子把一项任务正确地完成了,这份成功还存在“有效”或“无效”的结果。有效成功就是真正有所收获的成功,而无效成功就是对未来没有起到任何推动意义的成功。

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